Primera Visita Previa

Al llegar a la Telesecundaria N° 66 "Simón Bolívar" con la clave 01DTV0066D mandamos a la maestra de OPD "Clara Isabel Delgado Cedeño" una fotografia frente a la Telesecundaria, junto con la ubicación. Ubicada en la localidad de San Antonio de los Orcones, en la calle José María Morelos y Pavón #21, Jésus María, Aguascalientes.

Guía

Antes	Durante	Después
Ø  Visita previa [  Presentación con las autoridades [  Entrevista con el directivo [  Permiso para participar en consejo técnico [  Solicitar listas [  Solicitar Asignatura y tema [  Horarios de clases [  Evaluación [  Diagnóstico de grupo Números de alumnos Hombres, Mujeres Casos de atención especial [  Reglamento de institución [  Reglamento del grupo [  Formas de trabajo del grupo [  Recursos / Estructura Ø  Planeación    - Actividades    - Estrategias    - Tiempos    - Recurso    - Evaluación    - Material de Apoyo

Lista de cotejo

Visita Previa	Cumple	No Cumple
El primer día de clases nos presentaremos con el director y los maestro que nos apoyaran en nuestras prácticas.
Entrevista con el directivo.
Solicitar al director permiso para participar en concejo técnico
Solicitar horario de clases.
Se solicitó la lista de asistencia.
Se solicitó la asignatura y tema con los que se practicara.
Se solicitó permiso para hacer la propia evaluación del grupo durante la práctica.
Se pide al titular del grupo la forma de evaluar al grupo.
Se realizó el diagnóstico del grupo.
Se contabilizo la cantidad de hombres y mujeres dentro del grupo.
Se pidió informe si algún alumno requiere atención especial.
Se solicitó el reglamento del grupo.
Se solicitó el horario del grupo.
Se preguntó la forma de trabajo con el grupo.
Se observan los recursos y estructura con los que se cuenta.

Indicadores 

Indicador de OPD
Mtra. Clara Isabel Delgado Cedeño

Características particulares de cada uno de los alumnos (Simpático, líder, gruñón, rebelde, etc…)

Indicador de Planeación en el Multigrado

Doctora: Ana Celia Estrada del Valle

Indicador: la diversidad cultural en el aula

Propósito: desarrollar y/o fortaleces competencias para la detección de situaciones académica individuales que requieran la intervención del docente para su mejora.

Actividades: Observar a los alumnos para establecer un diagnostico individual o de cada uno de los alumnos.

Aplicar un instrumento de captación de datos de alumnos. (Nombre, Domicilio, Edad, Genero, Peso, Estatura, Grado, Académica, Reprobados, Promedio, Actividad académica, )

Instrumento: Diario y cuestionario

Producto: Diagnostico de cada uno de los alumnos
Concentrar datos y analizarlo para hacer un registro diagnóstico. (Tema generales de atención Ejem 40% de los alumnos no tiene libro, 60% no sabe leer)

Desarrollar la habilidad fina sobre detallitos sin hostigar a nadie

Instrumento pare recabar información sobre diagnóstico del grupo, contexto interno y externo.

1° Datos personales del alumno de Telesecundaria.

Apellido paterno	Apellido materno	Nombre(s)
Edad	Fecha de nacimiento	Lugar de nacimiento
Calle	Número	Fraccionamiento o colonia
C.P.	Municipio	Estado
Teléfono Celular	Teléfono de casa

2° Nivel socioeconómico

Vives en casa	Propia		Rentada		Prestada
Cuentas con los recursos necesarios para tus actividades escolares	Siempre		A veces		Nunca
Con quien vives	Madre		Padre		Ambos
Otros (Especifique)

Económicamente depende de              Padres                      Otros         Especifica_____________

Nombre del padre o tutor
Escolaridad del padre	Primaria	Secundaria	Bachillerato	Nivel superior
Ocupación del padre
Nombre de la madre o tutor
Escolaridad de la madre	Primaria	Secundaria	Bachillerato	Nivel superior
Ocupación de la madre

Trabajas   SI             NO    ¿Dónde?_________________________________________________       

Función que desempeñas _________________________Horario__________________________

Si trabajas, ¿Crees que tu trabajo disminuya tu rendimiento escolar?         SI             NO

¿Porqué? ______________________________________________________________________

Numero de personas que viven contigo _____________

Parentesco		Edad

¿Qué lugar ocupas en la familia? ___________________________________________________
                                                      (El mayor, el del medio, el menor, hijo único)

La mayor comunicación es con:  Padres    Hermanos    Amigos    Otros      Especifique_________

¿Recibes algún tipo de beca?     SI      NO   ¿Cuál?_____________________________________

¿Compartes habitación?        SI        NO

¿Tienes lugar apropiado para estudia?        SI       NO  ¿Cuál?_____________________________

3°Situacion en la escuela

¿Sabes de tus compromisos y responsabilidades educativas?   SI       NO

¿Recibes apoyo de tus padres y/o familiares en actividades escolares?       SI       NO

¿Cuánto tiempo le dedicas a realizar tus tareas?________________________________________

¿Conoces tu estilo de aprendizajes? ¿Cuál es?

Visual

Auditivo

Kinestésico

Lectura y escritura

¿Cuál es tu promedio de primaria o del año pasado?____________________________________

Indicador de La enseñanza de la biología

Mtra. Adriana Melina Valdivia Ruíz

Observar una clase de biología

Estrategias empleadas por el docente para abordar los temas

Recursos que utiliza

Forma de organización del grupo para dar clases de biología

Espacio donde se desarrolla la clase

Interés mostrado por los alumnos

Participación y nivel de conocimiento de los alumnos

Entablara una charla breve con el docente sobre la importancia del estudio de la biología en educación secundaria

Entrevistar a los alumnos sobre el gusto o disgusto por la asignatura de biología y sus causas